Introdução
O nosso corpo
Se te olhares ao espelho, vês o teu corpo, mas só consegues ver o que está por fora, pois a pele cobre-o todo, não te permitindo ver o que existe e o que se passa no seu interior.
No interior do teu corpo, há órgãos que estão em constante movimento, pois o teu organismo não pára. Apesar de não o poderes ver, podes senti-lo, várias vezes, ao longo do dia, através de sensações que ele te transmite e de reacções que manifestas.
A cada uma destas sensações está relacionada com uma função/sistema: digestivo, circulatório, respiratório e o excretor.
Tarefa
A turma será dividida em quatro grupos de quatro alunos.
Depois de divididos, os alunos irão pesquisar sobre a função/sistema que lhes coube, podendo recorrer a várias fontes: internet, livros, enciclopédias, livros escolares, entre outros.
Processo
Formados os grupos, os elementos do mesmo vão pesquisar sobre o sistema que lhes coube respondendo a algumas questões sobre o sistema que irão trabalhar. Cada elemento do grupo ficará responsável por pesquisar e responder a uma das questões colocadas.
De seguida serão apresentados os grupos e as respectivas questões:
Grupo 1 – Sistema digestivo
Perguntas:
Quais são os órgãos do aparelho digestivo?
Qual é a função de cada um deles?
O que é a digestão?
Porque é importante a digestão?
Grupo2 – Sistema circulatório
Perguntas:
Em que consiste o sistema circulatório?
Como é formado?
Qual é o principal órgão do sistema circulatório e qual é a sua função?
O que é a circulação sanguínea?
Grupo 3 – Sistema respiratório
Perguntas:
Quais são os órgãos do aparelho respiratório?
Explica o que é a inspiração e a expiração.
Descreve o trajecto do oxigénio no teu organismo.
Grupo 4 – Sistema excretor
Perguntas:
Quais são as duas funções excretoras do organismo?
Quais são os órgãos do sistema urinário?
Qual é a importância dos rins?
Como é que se dá a formação e a eliminação da urina?
Depois da pesquisa feita e de respondidas as questões, cada grupo deverá apresentar o seu trabalho à turma da maneira que acharem mais correcta (por exemplo: PowerPoint, cartazes…).
Cada elemento do grupo deverá participar na apresentação do trabalho (poderá fazê-lo apresentando a parte que pesquisou).
Recursos
Grupo 1 – Sistema digestivo
Grupo 2 – Sistema circulatório
Grupo 3 – Sistema respiratório
Grupo 4 – Sistema excretor
Avaliação
Os alunos serão avaliados segundo os seguintes itens:
- Interesse e participação dos alunos;
- Empenho;
- Espírito de iniciativa;
- Capacidade de seleccionar a informação importante;
- Capacidade de ouvir e respeitar as ideias dos outros;
- Cooperação e organização do trabalho em grupo;
- Apresentação do trabalho.
Conclusão
Terminado o vosso trabalho puderam verificar que todos os sistemas são importantes para o nosso organismo, para o nosso bem-estar e para mantermos o nosso corpo são e saudável. Como tal, devemos tratá-lo bem.
Através deste trabalho, tiveram acesso a muita informação sobre os sistemas e qual a função e importância de cada órgão no nosso corpo e ao partilharem o vosso trabalho com os vossos colegas, todos puderam adquirir um maior conhecimento sobre todos os sistemas.
Espero que tenham encontrado todas as respostas às questões colocadas e que tenham gostado de realizar este trabalho.
1-Quais são os principais rios de Portugal? 
